Produkty
V rámci procesu přípravy a realizace projektu „S Krakonošem u počítače" byly vytvořeny dva produkty, které sumarizují ověřené poznatky.
Učení pro život na venkově - Stručný průvodce
"Transfer a organizace modulárního systému CŽV ve venkovských oblastech"
Partnerství pro rozvoj - Přehledný návod
"Know-how a management funkčního lokálního partnerství (v oblasti CŽV ve venkovských oblastech)"
Oba dva produkty tak tvoří publikaci „Komplexní řešení celoživotního vzdělávání ve venkovských regionech - Aktivizace potenciálu a možností lokalit nejen v České republice". Tato publikace se zabývá tím, jak organizovat celoživotní vzdělávání ve venkovských regionech a zároveň jak motivovat místní autority k zapojení do těchto iniciativ. Úzce související princip lokálního a regionálního partnerství se ukazuje jako faktor, který se může významně ovlivnit rozvoj znevýhodněných lokalit a to tím, že se na hledání řešení podílejí lidé, kterých se problémy přímo dotýkají. Vedle toho společenství rovněž pomáhá rozvíjet inovativní řešení a motivuje lidi k formulaci potřeb a očekávání („Proč ne my, když oni mohou..."), což se na základě zkušeností ukazuje jako účinný tlak, který může ovlivnit rozhodnutí místních a regionálních politických autorit.
Cílem tohoto materiálu je poskytnout průvodce po „Komplexním řešení celoživotního vzdělávání ve venkovských regionech", s cílem - aktivizace potenciálu a možností lokality. Jde tedy o to, jak efektivně realizovat celoživotní vzdělávání ve venkovských lokalitách. Vedle toho, jde také o manuál k lokálnímu rozvojovému partnerství, který jsme rovněž vyvinuli a ověřili v průběhu realizace projektu „S Krakonošem u počítače". Postupy ověřené během realizace tohoto projektu se osvědčily a domníváme se, že jsou uplatnitelné v dalších regionech (nejen) České republiky. Cílem je rozvoj místních iniciativ, které ekonomicky a sociálně pozvedají nejen tyto lokality a regiony, ale zároveň celou zemi. Z důvodu malé poptávky po vzdělání tedy ve venkovských regionech ve srovnání s městy dochází k zaostávání lidského kapitálu a dále k prohlubování znevýhodnění nejen mezi centrem a periférií v rámci jedné země, ale také v globální konkurenci o ekonomické zdroje na úrovni státu. Jiným důsledkem je rovněž známé vylidňování vesnic, které tím, že příchází o mladé a ekonomicky aktivní obyvatele postupně ztrácí své kouzlo a atraktivitu.
Oba produkty jak jsou prezentovány v této publikaci jsou podmínkou úspěšné realizace vzdělávacích produktů. Jsou však realizovatelné i samostatně. Důvodem, proč je prezentujeme odděleně, je skutečnost, že jsou hlavně určeny pro různé cílové skupiny. Jako celek je naopak využije koordinátor rozvojových aktivit, jehož cílem je prospěch lokality, pocit sociální sounáležitosti a individuální rozvoj obyvatel venkova.
Přejeme Vám mnoho úspěchů při realizaci vzdělávacích projektů a organizování vzdělávání,
Vaši
Jan Rychlík a Tomáš Hájek
ZDE MŮŽETE STÁHNOUT PRODUKT O UČENÍ (OBAL, ČESKO-ANGLICKÝ TEXT)
ZDE MŮŽETE STÁHNOUT PRODUKT O PARNERSTVÍ (OBAL, ČESKO-ANGLICKÝ TEXT)
ZDE MŮŽETE STÁHNOUT HODNOCENÍ PRODUKTŮ (OBAL CELÉ PUBLIKACE, ČESKO-ANGLICKÝ TEXT)
-----------------------------------------
During the preparation and realization of the project „With Krakonoš at computer" two experiences‘ summarizing products have been realized.
Rural life learning - A short guide "Transfer and organisation of modular system of Lifelong Education in Rural Regions"
Partnership for development - General instruction "Functional local partnership know-how and management (in Lifelong Education in Rural Regions)"
Both products are parts of one publication „Overall solution to lifelong education in rural regions - Activating the potentials and opportunities of localities not only in the Czech Republic". Not only does this publication deal with ways of organizing lifelong education within rural regions, but it also shows how to motivate local authorities in joining such initiatives. One factor which may have significant influence on the development of disadvantaged areas is the closely related principle of local and regional partnership, which is a way in which solutions are sought by people who are directly involved in the problems of such areas. Last but not least, the community initiative also helps to develop innovative solutions and motivates people to define their needs and expectations ("If they can do it, why can't we?"), which, based on experience, has been proven to be an effective social pressure that can influence the decisions of local and regional political authorities.
The target of this material is to provide a guide to the ‘Overall solution to lifelong education in rural regions', with the aim of activating the potentials and opportunities of a locality. The question therefore is how to put lifelong education in rural regions into effect. In addition to this, it is a user manual for the local development of partnerships - a manual that has been developed and proven during the carrying out of the project "At the Computer with Krakonoš". The execution of this project has shown that our procedures have been proven competent and good and we believe that they can be applied to other regions of (though not only of) the Czech Republic. Primarily, the point is to develop local initiatives that economically and socially enhance not only these locations and regions but also the whole country. In comparison to towns and cities, there is little demand for education in rural regions. Because of this, human capital in these areas lags behind, causing an additional deepening of disadvantages not only between the center and periphery within one country, but also on the scale of global competition for economic resources. Another consequence is the well-known flight of young and economically active citizens to the cities; depopulating villages which gradually lose their character and attractiveness.
The two products presented in this publication are essential for the successful execution of educational expansion. They can be applied together or separately. They are presented separately because they are aimed at different target groups. Used together, they can be used by a coordinator of development activities whose aim is the well-being of an area, social cohesiveness and the individual development of rural inhabitants; presuming that two heads are better than one, which bears fruit.
We wish you lots of success in the organizing and execution of educational projects.
Yours faithfully
Jan Rychlík and Tomáš Hájek
DOWNLOAD THE LIFELONG LEARNING PRODUCT (FOLDER, CZECH-ENGLISH TEXT)
DOWNLOAD THE PARTNERSHIP PRODUCT (FOLDER, CZECH-ENGLISH TEXT)
DOWNLOAD THE PRODUCTS‘ EVALUATION (FOLDER OF OVERALL PUBLICATION, CZECH-ENGLISH TEXT)